La inteligencia artificial ya forma parte de la vida escolar y está modificando cómo las y los estudiantes buscan información, resuelven problemas y construyen conocimiento. Al mismo tiempo, su impacto comienza a reflejarse en el mercado laboral: según el Barómetro de la IA en el mundo laboral 2026 de PwC, las vacantes relacionadas con IA se duplicaron en México durante 2025, hasta alcanzar cerca de 35 mil nuevas posiciones.

La discusión que abrió el proceso de admisión 2026 de la UNAM sobre el uso de inteligencia artificial durante los exámenes pone de manifiesto esta transformación. En el proceso participaron 158,712 aspirantes a licenciatura y 1,117 exámenes fueron bloqueados por detectar irregularidades durante la aplicación en línea, por lo que la institución anunció una revisión técnica. A partir de estos hechos, en la conferencia matutina de la presidenta Claudia Sheinbaum, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, anunció que se abriría un debate nacional sobre el uso de tecnologías digitales e inteligencia artificial en las escuelas.

La dimensión del fenómeno también se refleja en los hábitos digitales de los jóvenes. Durante esa misma conferencia, el titular de la SEP explicó que, de acuerdo con el Digital 2025 Global Overview Report, las personas mayores de 16 años en México pasan en promedio 7 horas con 32 minutos al día conectadas a internet. Asimismo, la ENDUTIH 2024 del INEGI señala que 93% de las personas usuarias de internet lo emplea para comunicarse y 90.4% para acceder a redes sociales.

El secretario también compartió cifras de la SEP según las cuales 8 de cada 10 estudiantes utilizan herramientas de inteligencia artificial generativa, mientras que uno de cada once recurre a ellas como apoyo o consulta emocional. Frente a esta realidad, el desafío ya no consiste únicamente en definir qué usos están permitidos en las aulas, sino en desarrollar las capacidades para utilizar estas herramientas con criterio, pensamiento crítico y responsabilidad.

En este contexto Mercedes de la Maza, CEO de Generation México señaló que "la inteligencia artificial está transformando la manera en que estudiamos y trabajamos. Por eso, necesitamos asegurar que los jóvenes desarrollen las habilidades que les permitan aprender, adaptarse e incorporarse a los empleos que están creciendo, sin perder de vista que las habilidades humanas y la ética profesional seguirán siendo el principal diferenciador".

La transformación tecnológica también plantea una reflexión sobre las decisiones de formación profesional. De acuerdo con la información publicada por la UNAM, las licenciaturas con mayor demanda en el proceso de admisión 2026 continúan concentrándose en áreas como Medicina, Derecho, Administración, Contaduría, Arquitectura y Psicología. Entre las diez carreras con más aspirantes no aparecen programas relacionados con inteligencia artificial, desarrollo de software, ciberseguridad o tecnologías de la información.

Esto no significa que las carreras tradicionales hayan perdido relevancia, sino que independientemente de la profesión elegida, complementar la formación con habilidades técnicas, digitales y socioemocionales será cada vez más importante. De hecho, los empleos vinculados con IA requieren actualmente 4.8 veces más habilidades que en 2021, según PwC.

Preparar a los jóvenes tampoco implica que todos deban convertirse en especialistas en inteligencia artificial. El reto es que aprendan a utilizar estas herramientas para potenciar sus capacidades, resolver problemas, aprender continuamente y tomar decisiones con criterio. Estas competencias serán relevantes tanto para quienes estudien carreras tecnológicas como para quienes se desarrollen en áreas tradicionalmente alejadas de la tecnología.

Generation México impulsa desde hace más de una década programas intensivos de formación alineados con ocupaciones de alta demanda. Su oferta incluye especialidades como Desarrollador Java Full Stack, Especialista en Soporte TI y Desarrollador de Videojuegos, además de programas para los sectores de ventas, logística y servicios. Su modelo combina conocimientos técnicos, habilidades socioemocionales, mentoría, preparación para procesos de selección y vinculación directa con empleadores.

Desde 2015, la organización ha graduado a más de 5,800 personas y proyecta alcanzar 6,000 egresados durante 2026. Además, cuenta con una red histórica de más de 970 empleadores que han contratado talento Generation. Actualmente, 84% de las y los egresados consigue empleo durante los primeros seis meses posteriores a concluir su formación, 81% trabaja en un puesto relacionado con la capacitación recibida y sus ingresos aumentan, en promedio, 3.2 veces respecto a su situación previa.

La discusión sobre inteligencia artificial en las aulas representa una oportunidad para replantear no sólo cómo se evalúa el conocimiento, sino cómo se aprende y cómo se prepara a las nuevas generaciones para su vida profesional. El objetivo no es competir con la tecnología, sino enseñar a utilizarla de manera crítica, responsable y estratégica como una herramienta para el aprendizaje y el desarrollo profesional.

Acerca de Generation:
Generation es una organización independiente, sin ánimo de lucro, fundada en 2015 por McKinsey. Su misión es dotar a los jóvenes de habilidades que requieren para encontrar un empleo bien remunerado, a través de una metodología replicable y escalable. Tiene presencia en 17 países. A nivel global se han graduado más de 150,000 estudiantes, 54% son mujeres. Generation tiene presencia en México desde 2015. Hasta el día de hoy se han graduado más de 5,800 estudiantes de los cuales 75% han conseguido empleo a los tres meses y 84% a seis meses de haberse graduado e incrementado sus ingresos entre 2 y 5 veces. Las empresas más grandes del país colaboran como empleadores o donantes.

Es posible seguir a Generation México en las redes sociales: https://mexico.generation.org/, https://www.facebook.com/generationmexico/, https://www.instagram.com/generation_mxnacional/?hl=es